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XALAPA.- La presidenta Claudia Sheinbaum anunció la disminución de materias por semestre en todas las preparatorias públicas, además quiere que ya no se compita por un lugar, “Aunque se enojen los maestros”, comenta. Durante la inauguración del Centro Universitario Tecnológico Industrial y de Servicios CBTis 292, ubicado en la calle Egipto, en León, Guanajuato, la mandataria federal confirmó que el número de asignaturas pasará de nueve a cinco materias por semestre, con el objetivo de disminuir la sobrecarga académica, mejorar los procesos de aprendizaje y evitar la deserción escolar. En su discurso, externó: “Aunque se me enojen los maestros”, opina que el modelo actual exige demasiado a los estudiantes sin necesariamente mejorar su formación integral. Sheinbaum Pardo sostuvo que esta medida forma parte de una transformación más amplia del bachillerato en México, enfocada en que los jóvenes permanezcan en las aulas y no abandonen sus estudios. “Los jóvenes deben estar en la escuela, no en la calle”, afirmó ante estudiantes, docentes y autoridades educativas reunidas en el nuevo plantel. Además, adelantó la intención del gobierno federal de eliminar el examen de admisión a las preparatorias públicas, una barrera que —dice— excluye cada año a miles de estudiantes que concluyen la secundaria. El planteamiento es que el tránsito sea automático: salir de secundaria e ingresar directamente a la prepa, como ocurre en otros países donde existe cobertura suficiente de educación media superior. Para lograrlo, la presidenta aseguró que el gobierno federal continuará construyendo nuevas preparatorias públicas y ampliará la capacidad de los planteles ya existentes, con la meta explícita de que todos los jóvenes tengan un lugar garantizado en la educación media superior. Actualmente, de acuerdo con cifras oficiales de la SEP, la cobertura del bachillerato aún no es universal, lo que obliga a muchos estudiantes a competir por espacios limitados. La Presidenta destacó los programas de becas para estudiantes, los cuales, señala son clave para evitar la deserción escolar, especialmente en contextos de vulnerabilidad económica.
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