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| SEP: 25% con nula o mala conectividad para educación a distancia. | ||||||
| La principal lección que ha dejado la educación a distancia es el problema del acceso a Internet, pues el 25% tiene nula o muy mala conectividad | ||||||
| Viernes 18 de Septiembre de 2020 | ||||||
| Por: Excelsior | ||||||
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En rueda de prensa desde Palacio Nacional indicó, no obstante, que pese a este inconveniente, lo maestros y estudiantes han dado una gran lección al país, pues la educación pudo continuar durante los seis meses de la pandemia de Covid-19. Estamos ya ante los resultados de la tercera gran encuesta de las instituciones de educación superior sobre sus resultados. Y ustedes ya saben que nuestro grave problema fue la conectividad, gravísimo problema, que nos puso en evidencia también. Ustedes pueden revisar en la página de ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) los resultados y van a encontrar que la media nacional, casi un 25% tiene o nula o muy mala conectividad y es el teléfono inteligente, que es el que permitió cierta conexión”, indicó Concheiro Bórquez. El funcionario dijo que hay que cuestionarse qué significa la educación a distancia, y su relación con las personas a fin de mejorar los protocolos para mejorar este tipo de enseñanza. Apuntó que el confinamiento y la educación a distancia han dejado, por otra parte, grandes lecciones como la producción de gel antibacterial en distintas universidades, e incluso, la fabricación de prototipos de respiradores artificiales. De producir los gel, el gel digamos para la sanitización, también sustancias, se avanzó muchísimo en eso hasta derivar en los famosos respiradores y en otras condiciones de equipos de investigación, muy poderosos, de instituciones de educación superior, acompañando todo este tema de la vacuna”, apuntó. |
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