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XALAPA.- El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, admite que es responsabilidad del Estado, la escuela y la familia proteger a niñas, niños y adolescentes de los riesgos de las nuevas tecnologías digitales. Durante el Foro Nacional "Impactos de las tecnologías Digitales en la educación y la salud mental", el secretario indicó que más que "demonizar" estas nuevas herramientas digitales, como la Inteligencia Artificial, se busca entender las condiciones en que estos dispositivos "se están integrando a la vida del los niños, adolescentes y jóvenes ¿Y qué consecuencias tienen su bienestar, desarrollo, aprendizaje y salud mental? ". indica: Acompaño de especialistas como Paola Cicero Arenas, Oficial Nacional del sector de Ciencias Sociales y Humanas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en México, y María Elena Medina Mora, titular de la Unidad de Apoyo a la Salud Emocional y Psicológica de la Universidad Nacional Autónoma de México, detalla que de acuerdo con datos nacionales más del 70 por ciento de la población de seis años o más es usuaria de internet. Y entre adolescentes, la proporción supera 90 por ciento a escala mundial. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) señala que los jóvenes de 15 a 24 años constituyen el grupo más conectado del planeta. Y alerta que la conectividad por sí misma, no garantiza derechos digitales efectivos, ni bienestar socioemocional. "Esto es muy importante entenderlo. La conectividad por sí misma no garantiza derechos digitales efectivos, ni bienestar emocional", lo anterior, luego de enfatizar que los más jóvenes enfrentan mayores riesgos de sufrir ansiedad y depresión. Delgado Carrillo, quien anunció que este será el primero de diversos foros, destaca que diversas iniciativas estatales han documentado lo que muchos docentes viven todos los días en el salón de clases. "El uso constante y no regulado de dispositivos, que puede deteriorar la concentración, el rendimiento académico y la convivencia a escolar. Pero lo más grave, y que vemos consecuencias todos los días como autoridades educativas son los riesgos digitales como el ciberacoso, el grooming, el sexting, la exposición a contenidos inapropiados y la violencia digital que forman parte de la realidad que enfrentan las infancias y las juventudes". Por ello, insiste en que protegerlos es una obligación compartida entre el Estado, la escuela y la familia, pero advirtió que esto no implica "regresar el reloj a una época previa a los dispositivos, a las redes sociales y a la inteligencia artificial, sino preguntarnos cómo generar entornos más sanos, menos competitivos y más solidarios en nuestras escuelas". Por su parte, Cicero Arenas, enfatizó que la IA irrumpió en nuestro ecosistema como una nueva revolución, con una promesa todavía más grande que las que conocíamos antes, pero revolución, advierte, "no es neutral, transforma nuestras nociones de conocimiento, de autoridad y de aprendizaje. No estamos solo, entonces, ante una innovación tecnológica más, una nueva herramienta, sino más bien estamos ante una transformación estructural". Lo anterior, dice, debido a que "no sólo modifica lo que hacemos o el tiempo que nos toma hacerlo, sino que está transformando cómo pensamos, qué valoramos, qué capacidades cultivamos, cómo accedemos al conocimiento e incluso cómo nos relacionamos".
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